Плагиат ру проверить текст


Как обмануть антиплагиат? Поможем на ANFOX.RU

.

Как же непросто в наши дни довести курсовую или реферат до нужного процента уникальности в Антиплагиат.ВУЗ или ETXT. Студенты часами «потеют» над своими текстами, чтобы хоть как-то поднять оригинальность и успешно сдать работу. Ладно, если «препод» требует 60-70% — этого еще можно достичь, хотя придется потратить достаточно времени, и зависит откуда взят материал для работы. А что, если преподаватель установил требование в 90%? Это караул, друзья!

Как бороться с этим безобразием и победить несчастный антиплагиат? Кто это все придумал и для чего это нужно? — такие вопросы «рождаются» у тысяч студентов в голове, когда в очередной раз Антиплагиат показывает 30-40% уникальности.

Помните, что на каждый антиплагиат найдется свой анти антиплагиат! 🙂

Перейдем непосредственно к теме вопроса и разбермся, как обмануть антиплагиат при проверке курсовой , дипломной или реферата в 2016-2017г. — все это вполне реально сделать и обойтись «малой кровью».

Борьба за уникальность


Рекомендация 1. Полная переработка текста в документе.

Необходимо включить внутренние резервы словарного запаса и начать «творить». Каждое предложение в тексте необходимо будет перестраивать. Чужие мысли заменяем своими, подбираем синонимы. От исходного текста оставляем только цитаты и определения. Создаем практически новую работу, меняем структуру. Да, работа кропотливая, но уникальность можно повысить намного. Таким способом можно из скаченной курсовой или дипломки, сделать практически авторскую работу. Главное, чтобы текст в работе имел смысл и был оформлен корректно. 

Минусы: 

— уйдет много времени и сил

— преподаватель может проверить работу на рерайт и обнаружить, откуда взят материал

Плюсы:

+ если подойти к переработке текста «с головой», то этот способ один из лучших 

Рекомендация 2. Легкая переработка — поверхностный рерайт и подстановка синонимов.

От первой рекомендации отличается тем, что задействуем в основном синонимы и в меньшей степени используем интеллект. Если в полной переработке текста приходится использовать собственные мысли и знания в тематике работы, то для поверхностного рерайтинга свойственно применять:


— подмену синонимами

— использование вводных элементов, оборотов

— перестановку фраз, слов

— изменение структуры текста, абзацев и предложений

Легким этот способ победить программы антиплагиата не поворачивается язык назвать, т.к. они (программы) с каждым годом «умнеют» и достаточно неплохо вычисляют рерайтинг. Чтобы не попасться при проверке, надо использовать в связке перечисленные методы уникализации курсовой и др. работы. Например, только перестановка фраз сразу будет обнаружена при проверке на плагиат в Text.ru или Content-Watch, а в программе Advego отрерайченный текст будет выделен синим цветом.

Ниже показан снимок экрана из программы ETXT, где видно, что рерайт уже тоже проверяет.

Проверка курсовой в ETXT

.

Эта рекомендация может хорошо сработать, если в работе уже есть хотя бы 30-40% уникальности и необходимо дотянуть до 70-80 — это вполне реальная возможность повысить оригинальность. Обхитрить антиплагиат этим способом по силам даже для слабенького троечника. Но терпение и сила воли потребуется в любом случае.

Рекомендация 3. Не тратьте время и силы на старые способы.


Вот как раньше легко было сдавать курсовые и рефераты..! Заменил русские буквы в словах на английские и вот тебе уже 100% уникальности. Сейчас такое уже не работает. Халява закончилась 🙂 Обмануть антиплагиат бесплатно все сложнее и сложнее.

Не работает и метод разбавления предложений эпитетами, вводными словами и фразами (да и в учебной работе обилие вводных слов не всегда выглядит уместным).

Подбор синонимов, вполне хороший метод, но он малоприменим при большом количестве научных и профессиональных терминов. Ну и, разумеется, если тупо использовать автоподмену, то преподаватель ухохочется над «бредовым» текстом.

Подведем итоги, на что не нужно тратить время:

— подмена кириллических букв на латинские

— добавление вводных слов

— синонимайзинг в большом количестве

Палим тему! Формулы, таблицы вставляйте картинками – программы антиплагиата их не заметят. Нормальные преподаватели сами рекомендуют этот метод, так как сделать формулы уникальными невозможно! Главное, не злоупотребляйте этой фишкой.

Рекомендация 4. Добавление автоматических переносов.

В разметке страницы MS WORD можно выставить автоматический перенос слов. Как это может помочь в обмане антиплагиата? Очень просто. Если вставить документ или скопировать текст, в котором включен автоматический перенос слов в Антиплагиат.ру, то система воспримет часть слов, как уникальные, т.к. слова будут частично обрезаться. 

Примечание: этим способом можно повысить уникальность не более, чем на 2-7 процентов. Если у вас не хватает чуть-чуть для прохождения проверки на антиплагиат, то можете попробовать этот способ.

Чтобы включить эту опцию, необходимо выполнить определенные действия в ms word (снимок экрана ниже):


Обман плагиата с помощью переносов слов

.

Рекомендация 5. Перевод текста с источников на другом языке.

Суть этого способа обойти антиплагиат заключается в том, что необходимо искать материал на английском, украинском или другом языке, затем переводить материал на русский язык. Полученный материал на русском языке необходимо будет корректировать, чтобы придать тексту корректный формат. Такой вариант бесплатно обмануть антиплагиат имеет место быть, но и бесплатным его трудно назвать, т.к. потеря времени на перевод и корректировку — это тоже своего рода плата. И неизвестно, как поведет себя проверка текста на плагиат, ведь может случиться так, что вы найдете нужную работу, а после перевода текста она окажется заимствована с другого источника на русском языке. Каждый студент сам выбирает тот способ, который ему больше подходит.


Рекомендация 6. Использование материала, которого еще нет в Яндексе и Гугле.

Речь идет о научных трудах, которые не попали под индексирование поисковыми машинами. Вас могут «раскусить» в том случае, если проверяющий уже был знаком с этой работой. Но если копипастить аккуратно и разбалять тексты своими личными мыслями, то результат может быть очень даже неплохим.

Где искать непроиндексированные тексты? Это могут быть:

— зарубежные сайты

— перевод иностраных трудов и статей

— диссертации из платных каталогов

— еще не оцифрованные материалы, взятые из библиотеки

Примечание: система Антиплагиат.ВУЗ может также проверять тексты не только в Яндексе и Google, но и по закрытым источникам. Имейте это ввиду, и постарайтесь найти способ предварительно проверить свою работу и по закрытым источникам. 

Рекомендация 7. Обман антиплагиата с помощью Антиплагиат Фокс

Если у вас нет времени самостоятельно исправлять скаченные курсовые, дипломы, рефераты, то вы можете воспользоваться услугами нашего сервиса.

Система повышает уникальность работы техническим способом (на уровне кода документа).

Текст в документе не меняется (визуально), но при проверке на Антиплагиат.ру, ВУЗ или в программе ETXT, уникальность будет соответствовать Вашим требованиям.

Например, вы можете загрузить в систему скаченную готовую работу с уникальностью 5%. Чтобы поднять уникальность до нужного значения, например до 80-100%, необходимо:

Пример проверки дипломной работы, которая была обработана в нашем сервисе (снимок экрана ниже):


Повышение антиплагиата дипломной

.

На снимке видно, что с помощью нашего сервиса можно обмануть антиплагиат онлайн и повысить уникальность любой учебной работы до 80-100%, не тратя свое драгоценное время на «танцы с бубном» вокруг курсовой или дипломной.

Желаем вам успешной учебы и легкого прохождения антиплагиата!

anfox.ru

Информация

Антиплагиат онлайн на Text.ru позволяет проверить текст совершенно бесплатно.

Эффективные алгоритмы антиплагиата онлайн делают проверку глубокой и качественной.

Процедура проверки на плагиат проста: всего несколько кликов — и вы узнаете процент уникальности текста. Если в сети есть дубликаты текстов, они обязательно найдутся. Вы также можете проверить текст на ошибки с помощью сервиса проверки орфографии.

При регистрации на сервисе у вас будут автоматически сняты ограничения проверки, предназначенные для гостей, и вы получите возможность проверять гораздо большее количество текстов с помощью нашего сервиса плагиат онлайн.


Новый алгоритм проверки на плагиат

На сервисе Text.ru работает алгоритм проверки текстов на уникальность, выполняющий анализ текстов по усовершенствованной методике. Чтобы ваша работа с сервисом проверки была прозрачной и комфортной, мы дадим некоторые рекомендации по взаимодействию с актуальным алгоритмом.

Какие тексты «не любит» алгоритм

Данный алгоритм проверки текста на плагиат онлайн принципиально отличается от проверки методом шинглов. Какие последствия это имеет для работы с текстами?

  • Осталась в прошлом техника некачественного рерайта с изменением каждого пятого или четвертого слова. В текстах, написанных подобным образом, будет обнаружен высокий процент совпадений с исходником.
  • Также мы рады сообщить, что наш алгоритм обнаруживает плагиат и после перестановки слов, фраз и предложений местами.
  • При работе с антиплагиатом уникальность не повысится от изменения падежей, времен и других грамматических категорий слова.
  • «Доливая» в исходное предложение новые слова, рерайтер так же не избавится от плагиата.

Таким образом, наш бесплатный антиплагиат онлайн подсвечивает совпадения наиболее точно и полно.

Какие тексты «любит» алгоритм

Чтобы достичь 100% уникальности при рерайтинге, необходимо выполнить качественную переработку текста.


  • Обращайте особое внимание на густоподсвеченные области — избавившись от них, вы повысите уникальность текста.
  • Рекомендуется выполнять более глубокий рерайтинг: замену слов синонимами, переформулирование фраз и т.д.

Сделаем алгоритм ещё внимательнее!

Если в результатах проверки вы обнаружили постороннюю, на ваш взгляд, ссылку, где совпадения случайные, или, напротив, в результатах не отобразилась ссылка на страницу, где есть совпадения с проверяемым текстом, то пишите на [email protected] (обязательно укажите ссылку на результат проверки).

text.ru

Антиплагиат Экспресс – ваш верный помощник

Как раньше было легко и просто учиться! Нашел готовую курсовую или диплом в Интернете и готово, преподаватель ничего не узнает. Но те славные деньки давно прошли! Теперь каждый преподаватель обязательно проверяет работы на уникальность в сервисе Антиплагиат ру, системе Антиплагиат ВУЗ, программах ETXT и Advego. Они очень быстро распознают обман и курсовую (или диплом) не принимают.

Получается, что сами знания фактически уже не так важны, они отходят на второй план, а во главу угла ставится уникальность, которая практической пользы то и не несет.


а является лишь косвенным показателем, но преподаватели настолько обленились, что теперь для сдачи требуется полностью переработать текст. В результате, в нем теряется первоначальная мысль, он становится просто бесполезным, а то и вовсе неверным. Особенно остро это ощущается в таких тематиках, как юриспруденция, бухгалтерия, гуманитарных науках. Там, для повышения уникальности текста студенту приходится заменять определения и термины синонимами, которые очень сложно подобрать, а то и вовсе невозможно. Стоит ли заниматься таким бесполезным и неблагодарным занятием? Нужно ли идти на поводу у системы, подстраиваться под нее? Я думаю, что нет. Как же поступить в такой ситуации? Здесь, как и всегда в жизни, есть два совершенно разных пути.

Первый. Потратить несколько бессонных ночей на исправление и поднятие уникальности большого текста и при этом все равно не быть уверенным в результате? На самом деле, почти всегда найдется какой-нибудь достаточно длинный фрагмент, который будет неуникальным, это может быть цитата или устойчивое выражение, который никак не исправить. Преподаватель в таком случае на уступки не пойдет, а лишь посмотрит на итоговый результат, который его не устроит. Действительно, как можно сделать уникальным определение термина? Это будет банальная подмена понятий. Под запретом сразу становятся и цитаты, ведь они тоже неуникальны. Преподаватели настолько слепо доверяют одной цифре, что доходит до абсурда. Самостоятельно переработать большой текст и повысить процент его уникальности, чтобы он смог пройти проверку на плагиат становится просто невозможно!


Второй. Этот вариант гораздо более простой и быстрый, поэтому, даже если у вас осталось всего 10 минут до отправки на проверку, вы все равно успеете! Сервис Антиплагиат Экспресс, с помощью собственного алгоритма кодирования, всего за 4 минуты сделает большую курсовую работу или реферат уникальным. Мы помогаем обойти Антиплагиат онлайн, не придется никуда идти, достаточно будет загрузить документ на сайт и оплатить. Это будет намного дешевле и быстрее, чем заказывать рерайт. При этом текст не потеряет смысла, он останется неизменным. Не нужно искать человека, который вам поможет, ждать выполнения. Результат будет сразу!

Если вы все еще сомневаетесь, какой же из вариантов выбрать, то попробуйте загрузить одну страницу и посмотреть, как работает сервис. Она поможет вам убедиться, что повышение уникальности текста это реальность и при этом его структура не меняется, вся разметка остается на своих местах, все картинки, формулы, таблицы, ничего не потеряется. На самом деле, для обхода антиплагиата используется целый ряд фильтров, которые выполняются последовательно один за другим и на каждом этапе результат становится все лучше и лучше. Наш каскадный фильтр позволяет повысить уникальность в любой программе до 99%, а больше преподавателю и не нужно!

Как работать с сервисом?

Для того, чтобы вам было легко и просто работать с нашим сайтом, прочитайте краткую инструкцию. Итак, вы решили повысить процент уникальности онлайн для своей работы в системе Антиплагиат. Тогда нужно:

1. Загрузить документ на сайт, это может быть даже очень большая работа, делить ее на части не нужно, мы умеем работать с огромными текстами всего за пару минут.

2. Задать процент, до которого поднимать показатель уникальности.

3. Выбрать систему, для которой хотите повысить уникальность. Желательно знать, какой системой пользуется ваш преподаватель: Антиплагиат ВУЗ или же это программа, например, ETXT. Так мы сможем более точно подобрать алгоритмы, но если не знаете точно, тогда выбирайте «для всех систем».

4. Оплатите услугу. Мы работаем с десятками платежных систем, одна из которых вам наверняка подойдет. Оплата официальная, она гарантирует, что вы получите обработанный файл.

5. Получите готовый результат. Мы помогаем обмануть Антиплагиат так, что работу примет любой преподаватель. При этом сам текст не меняется, мы не используем запрещенные приемы обмана, не вставляем в текст ненужные фрагменты, не нарушаем его корректность, файл не выделяется красным цветом, не становится нечитабельным, мы не меняем язык и так далее. Только самые безопасные способы улучшения процента уникальности!

Если у вас появились вопросы, то звоните на бесплатную горячую линию, наши консультанты помогут в любое время, ведь мы тоже заинтересованы в вашем успехе. Честно работать выгодно. Нам нет смысла обманывать вас, так как один студент, которому мы помогаем обойти Антиплагиат приводит после этого всю свою группу и каждый остается доволен!

anexp.ru

Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 июня 2015 г. № 636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»

27 июля 2015
В соответствии с частью 5 статьи59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст.7598; 2013, № 19, ст.2326; № 23, ст.2878; № 27, ст.3462; № 30, ст.4036; № 48, ст.6165; 2014, № 6, ст.562; № 6, ст.566; № 19, ст.2289; № 22, ст.2769; № 23, ст.2933; № 26, ст.3388; № 30, ст.4263; 2015, № 1, ст.42; ст.53; ст.72) и подпунктом 5.2.36 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. № 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 23, ст.2923; № 33, ст.4386; № 37, ст.4702; 2014, № 2, ст.126; ст.582; № 27, ст.3776), приказываю:
1. Утвердить прилагаемый Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры.
2. Признать утратившим силу приказ Министерства образования Российской Федерации от 25 марта 2003 г. № 1155 «Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 5 мая 2003 г., регистрационный № 4490).
3. Настоящий приказ вступает в силу с 1 января 2016 года.
Министр
Д.В.Ливанов
Зарегистрировано в Минюсте РФ 22 июля 2015 г.
Регистрационный № 38132
Приложение
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 29 июня 2015 г. № 636)
1. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры устанавливает процедуру организации и проведения организациями, осуществляющими образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры (далее — организации, образовательные программы), государственной итоговой аттестации обучающихся (курсантов) (далее — обучающиеся, выпускники), завершающей освоение имеющих государственную аккредитацию образовательных программ, включая формы государственной итоговой аттестации, требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов государственной итоговой аттестации, а также особенности проведения государственной итоговой аттестации для обучающихся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья.
2. Государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта*(1) (далее вместе — стандарт).
3. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план по соответствующей образовательной программе высшего образования*(2).
4. Обеспечение проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам осуществляется организациями*(3).
5. Организации используют необходимые для организации образовательной деятельности средства при проведении государственной итоговой аттестации обучающихся.
6. Обучающимся и лицам, привлекаемым к государственной итоговой аттестации, во время ее проведения запрещается иметь при себе и использовать средства связи.
7. Лица, осваивающие образовательную программу в форме самообразования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе высшего образования, вправе пройти экстерном государственную итоговую аттестацию в организации по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе, в соответствии с настоящим Порядком*(4).
8. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам, содержащим сведения, составляющие государственную тайну, проводится с соблюдением требований, предусмотренных законодательством Российской Федерации о государственной тайне.
9. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение государственной итоговой аттестации*(5).
10. Государственная итоговая аттестация обучающихся организаций проводится в форме:
государственного экзамена;
защиты выпускной квалификационной работы (далее вместе — государственные аттестационные испытания).
Конкретные формы проведения государственной итоговой аттестации устанавливаются организациями с учетом требований, установленных стандартом.
11. Государственный экзамен проводится по одной или нескольким дисциплинам и (или) модулям образовательной программы, результаты освоения которых имеют определяющее значение для профессиональной деятельности выпускников. Государственный экзамен проводится устно или письменно.
12. Выпускная квалификационная работа представляет собой выполненную обучающимся (несколькими обучающимися совместно) работу, демонстрирующую уровень подготовленности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.
13. Вид выпускной квалификационной работы, требования к ней, порядок ее выполнения и критерии ее оценки устанавливаются организацией самостоятельно.
14. Объем (в зачетных единицах) государственной итоговой аттестации, ее структура и содержание устанавливаются организацией в соответствии с настоящим Порядком.
15. Государственная итоговая аттестация проводится в сроки, определяемые организацией, но не позднее 30 июня.
16. Результаты каждого государственного аттестационного испытания определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» означают успешное прохождение государственного аттестационного испытания.
17. Успешное прохождение государственной итоговой аттестации является основанием для выдачи обучающемуся документа о высшем образовании и о квалификации образца, установленного Министерством образования и науки Российской Федерации*(6).
18. По решению коллегиального органа управления организации, а также в случаях, предусмотренных Федеральным законом от 10 ноября 2009 г. № 259-ФЗ «О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете»*(7), лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании и о квалификации, образцы которых самостоятельно устанавливаются организациями*(8).
19. Особенности проведения государственных аттестационных испытаний с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий определяются локальными нормативными актами организации. При проведении государственных аттестационных испытаний с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий организация обеспечивает идентификацию личности обучающихся и контроль соблюдения требований, установленных указанными локальными нормативными актами.
20. Для проведения государственной итоговой аттестации и проведения апелляций по результатам государственной итоговой аттестации в организации создаются государственные экзаменационные комиссии и апелляционные комиссии (далее вместе — комиссии). Комиссии действуют в течение календарного года.
21. Комиссии создаются в организации по каждой специальности и направлению подготовки, или по каждой образовательной программе, или по ряду специальностей и направлений подготовки, или по ряду образовательных программ.
22. Председатель государственной экзаменационной комиссии утверждается не позднее 31 декабря, предшествующего году проведения государственной итоговой аттестации:
а) для организаций, имеющих право самостоятельно устанавливать образовательные стандарты, — распорядительным актом организации;
б) для организаций, находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти, за исключением организаций из числа указанных в подпункте «а» настоящего пункта, — учредителями организаций по представлению организаций;
в) для организаций, находящихся в ведении субъектов Российской Федерации, муниципальных организаций и частных образовательных организаций, — Министерством образования и науки Российской Федерации по представлению организаций.
23. Организация утверждает составы комиссий не позднее чем за 1 месяц до даты начала государственной итоговой аттестации.
24. Председатель государственной экзаменационной комиссии утверждается из числа лиц, не работающих в данной организации, имеющих ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора либо являющихся ведущими специалистами — представителями работодателей или их объединений в соответствующей области профессиональной деятельности.
Председателем апелляционной комиссии утверждается руководитель организации (лицо, исполняющее его обязанности или лицо, уполномоченное руководителем организации — на основании распорядительного акта организации).
25. Председатели комиссий организуют и контролируют деятельность комиссий, обеспечивают единство требований, предъявляемых к обучающимся при проведении государственной итоговой аттестации.
26. В состав государственной экзаменационной комиссии включаются не менее 4 человек, из которых не менее 2 человек являются ведущими специалистами — представителями работодателей или их объединений в соответствующей области профессиональной деятельности (далее — специалисты), остальные — лицами, относящимися к профессорско-преподавательскому составу данной организации и (или) иных организаций и (или) научными работниками данной организации и (или) иных организаций, имеющими ученое звание и (или) ученую степень.
В состав апелляционной комиссии включаются не менее 4 человек из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу организации и не входящих в состав государственных экзаменационных комиссий.
Из числа лиц, включенных в состав комиссий, председателями комиссий назначаются заместители председателей комиссий.
27. На период проведения государственной итоговой аттестации для обеспечения работы государственной экзаменационной комиссии из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу организации, научных работников или административных работников организации председателем государственной экзаменационной комиссии назначается ее секретарь. Секретарь государственной экзаменационной комиссии не является ее членом. Секретарь государственной экзаменационной комиссии ведет протоколы ее заседаний, представляет необходимые материалы в апелляционную комиссию.
28. Основной формой деятельности комиссий являются заседания.
Заседания комиссий правомочны, если в них участвуют не менее двух третей от числа членов комиссий.
Заседания комиссий проводятся председателями комиссий, а в случае их отсутствия — заместителями председателей комиссий.
Решения комиссий принимаются простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании. При равном числе голосов председательствующий обладает правом решающего голоса.
29. Решения, принятые комиссиями, оформляются протоколами.
В протоколе заседания государственной экзаменационной комиссии по приему государственного аттестационного испытания отражаются перечень заданных обучающемуся вопросов и характеристика ответов на них, мнения членов государственной экзаменационной комиссии о выявленном в ходе государственного аттестационного испытания уровне подготовленности обучающегося к решению профессиональных задач, а также о выявленных недостатках в теоретической и практической подготовке обучающегося.
Протоколы заседаний комиссий подписываются председательствующими. Протокол заседания государственной экзаменационной комиссии также подписывается секретарем государственной экзаменационной комиссии.
Протоколы заседаний комиссий сшиваются в книги и хранятся в архиве организации.
30. Программа государственной итоговой аттестации, включая программы государственных экзаменов и (или) требования к выпускным квалификационным работам и порядку их выполнения, критерии оценки результатов сдачи государственных экзаменов и (или) защиты выпускных квалификационных работ, утвержденные организацией, а также порядок подачи и рассмотрения апелляций доводятся до сведения обучающихся не позднее чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации.
31. Государственный экзамен проводится по утвержденной организацией программе, содержащей перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен, и рекомендации обучающимся по подготовке к государственному экзамену, в том числе перечень рекомендуемой литературы для подготовки к государственному экзамену.
Перед государственным экзаменом проводится консультирование обучающихся по вопросам, включенным в программу государственного экзамена (далее — предэкзаменационная консультация).
32. Организация утверждает перечень тем выпускных квалификационных работ, предлагаемых обучающимся (далее — перечень тем), и доводит его до сведения обучающихся не позднее чем за 6 месяцев до даты начала государственной итоговой аттестации.
По письменному заявлению обучающегося (нескольких обучающихся, выполняющих выпускную квалификационную работу совместно) организация может в установленном ею порядке предоставить обучающемуся (обучающимся) возможность подготовки и защиты выпускной квалификационной работы по теме, предложенной обучающимся (обучающимися), в случае обоснованности целесообразности ее разработки для практического применения в соответствующей области профессиональной деятельности или на конкретном объекте профессиональной деятельности.
Для подготовки выпускной квалификационной работы за обучающимся (несколькими обучающимися, выполняющими выпускную квалификационную работу совместно) распорядительным актом организации закрепляется руководитель выпускной квалификационной работы из числа работников организации и при необходимости консультант (консультанты).
33. Не позднее чем за 30 календарных дней до дня проведения первого государственного аттестационного испытания организация утверждает распорядительным актом расписание государственных аттестационных испытаний (далее — расписание), в котором указываются даты, время и место проведения государственных аттестационных испытаний и предэкзаменационных консультаций, и доводит расписание до сведения обучающегося, членов государственных экзаменационных комиссий и апелляционных комиссий, секретарей государственных экзаменационных комиссий, руководителей и консультантов выпускных квалификационных работ.
При формировании расписания устанавливается перерыв между государственными аттестационными испытаниями продолжительностью не менее 7 календарных дней.
34. После завершения подготовки обучающимся выпускной квалификационной работы руководитель выпускной квалификационной работы представляет в организацию письменный отзыв о работе обучающегося в период подготовки выпускной квалификационной работы (далее — отзыв). В случае выполнения выпускной квалификационной работы несколькими обучающимися руководитель выпускной квалификационной работы представляет в организацию отзыв об их совместной работе в период подготовки выпускной квалификационной работы.
35. Выпускные квалификационные работы по программам магистратуры и специалитета подлежат рецензированию.
Для проведения рецензирования выпускной квалификационной работы указанная работа направляется организацией одному или нескольким рецензентам из числа лиц, не являющихся работниками кафедры, либо факультета (института), либо организации, в которой выполнена выпускная квалификационная работа. Рецензент проводит анализ выпускной квалификационной работы и представляет в организацию письменную рецензию на указанную работу (далее — рецензия).
Если выпускная квалификационная работа имеет междисциплинарный характер, она направляется организацией нескольким рецензентам. В ином случае число рецензентов устанавливается организацией.
36. Организация обеспечивает ознакомление обучающегося с отзывом и рецензией (рецензиями) не позднее чем за 5 календарных дней до дня защиты выпускной квалификационной работы.
37. Выпускная квалификационная работа, отзыв и рецензия (рецензии) передаются в государственную экзаменационную комиссию не позднее чем за 2 календарных дня до дня защиты выпускной квалификационной работы.
38. Тексты выпускных квалификационных работ, за исключением текстов выпускных квалификационных работ, содержащих сведения, составляющие государственную тайну, размещаются организацией в электронно-библиотечной системе организации и проверяются на объём заимствования. Порядок размещения текстов выпускных квалификационных работ в электронно-библиотечной системе организации, проверки на объём заимствования, в том числе содержательного, выявления неправомочных заимствований устанавливается организацией.
Доступ лиц к текстам выпускных квалификационных работ должен быть обеспечен в соответствии с законодательством Российской Федерации, с учетом изъятия производственных, технических, экономических, организационных и других сведений, в том числе о результатах интеллектуальной деятельности в научно-технической сфере, о способах осуществления профессиональной деятельности, которые имеют действительную или потенциальную коммерческую ценность в силу неизвестности их третьим лицам, в соответствии с решением правообладателя.
39. Результаты государственного аттестационного испытания, проводимого в устной форме, объявляются в день его проведения, результаты государственного аттестационного испытания, проводимого в письменной форме, — на следующий рабочий день после дня его проведения.
40. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации в связи с неявкой на государственное аттестационное испытание по уважительной причине (временная нетрудоспособность, исполнение общественных или государственных обязанностей, вызов в суд, транспортные проблемы (отмена рейса, отсутствие билетов), погодные условия или в других случаях, перечень которых устанавливается организацией самостоятельно), вправе пройти ее в течение 6 месяцев после завершения государственной итоговой аттестации.
Обучающийся должен представить в организацию документ, подтверждающий причину его отсутствия.
Обучающийся, не прошедший одно государственное аттестационное испытание по уважительной причине, допускается к сдаче следующего государственного аттестационного испытания (при его наличии).
41. Обучающиеся, не прошедшие государственное аттестационное испытание в связи с неявкой на государственное аттестационное испытание по неуважительной причине или в связи с получением оценки «неудовлетворительно», а также обучающиеся, указанные в пункте 43 настоящего Порядка и не прошедшие государственное аттестационное испытание в установленный для них срок (в связи с неявкой на государственное аттестационное испытание или получением оценки «неудовлетворительно»), отчисляются из организации с выдачей справки об обучении как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.
42. Лицо, не прошедшее государственную итоговую аттестацию, может повторно пройти государственную итоговую аттестацию не ранее чем через год и не позднее чем через пять лет после срока проведения государственной итоговой аттестации, которая не пройдена обучающимся.
Для повторного прохождения государственной итоговой аттестации указанное лицо по его заявлению восстанавливается в организации на период времени, установленный организацией, но не менее периода времени, предусмотренного календарным учебным графиком для государственной итоговой аттестации по соответствующей образовательной программе.
При повторном прохождении государственной итоговой аттестации по желанию обучающегося решением организации ему может быть установлена иная тема выпускной квалификационной работы.
43. Для обучающихся из числа инвалидов государственная итоговая аттестация проводится организацией с учетом особенностей их психофизического развития, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее — индивидуальные особенности).
44. При проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается соблюдение следующих общих требований:
проведение государственной итоговой аттестации для инвалидов в одной аудитории совместно с обучающимися, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для обучающихся при прохождении государственной итоговой аттестации; присутствие в аудитории ассистента (ассистентов), оказывающего обучающимся инвалидам необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной экзаменационной комиссии); пользование необходимыми обучающимся инвалидам техническими средствами при прохождении государственной итоговой аттестации с учетом их индивидуальных особенностей; обеспечение возможности беспрепятственного доступа обучающихся инвалидов в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений).
45. Все локальные нормативные акты организации по вопросам проведения государственной итоговой аттестации доводятся до сведения обучающихся инвалидов в доступной для них форме.
46. По письменному заявлению обучающегося инвалида продолжительность сдачи обучающимся инвалидом государственного аттестационного испытания может быть увеличена по отношению к установленной продолжительности его сдачи:
продолжительность сдачи государственного экзамена, проводимого в письменной форме, — не более чем на 90 минут; продолжительность подготовки обучающегося к ответу на государственном экзамене, проводимом в устной форме, — не более чем на 20 минут; продолжительность выступления обучающегося при защите выпускной квалификационной работы — не более чем на 15 минут.
47. В зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организация обеспечивает выполнение следующих требований при проведении государственного аттестационного испытания:
а) для слепых: задания и иные материалы для сдачи государственного аттестационного испытания оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, либо зачитываются ассистентом; письменные задания выполняются обучающимися на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, либо надиктовываются ассистенту; при необходимости обучающимся предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых; б) для слабовидящих: задания и иные материалы для сдачи государственного аттестационного испытания оформляются увеличенным шрифтом; обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс; при необходимости обучающимся предоставляется увеличивающее устройство, допускается использование увеличивающих устройств, имеющихся у обучающихся; в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи: обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости обучающимся предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования; по их желанию государственные аттестационные испытания проводятся в письменной форме; г) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей): письменные задания выполняются обучающимися на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту; по их желанию государственные аттестационные испытания проводятся в устной форме.
48. Обучающийся инвалид не позднее чем за 3 месяца до начала проведения государственной итоговой аттестации подает письменное заявление о необходимости создания для него специальных условий при проведении государственных аттестационных испытаний с указанием особенностей его психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее — индивидуальные особенности). К заявлению прилагаются документы, подтверждающие наличие у обучающегося индивидуальных особенностей (при отсутствии указанных документов в организации).
В заявлении обучающийся указывает на необходимость (отсутствие необходимости) присутствия ассистента на государственном аттестационном испытании, необходимость (отсутствие необходимости) увеличения продолжительности сдачи государственного аттестационного испытания по отношению к установленной продолжительности (для каждого государственного аттестационного испытания).
49. По результатам государственных аттестационных испытаний обучающийся имеет право на апелляцию.
50. Обучающийся имеет право подать в апелляционную комиссию письменную апелляцию о нарушении, по его мнению, установленной процедуры проведения государственного аттестационного испытания и (или) несогласии с результатами государственного экзамена.
51. Апелляция подается лично обучающимся в апелляционную комиссию не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов государственного аттестационного испытания.
52. Для рассмотрения апелляции секретарь государственной экзаменационной комиссии направляет в апелляционную комиссию протокол заседания государственной экзаменационной комиссии, заключение председателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов при проведении государственного аттестационного испытания, а также письменные ответы обучающегося (при их наличии) (для рассмотрения апелляции по проведению государственного экзамена) либо выпускную квалификационную работу, отзыв и рецензию (рецензии) (для рассмотрения апелляции по проведению защиты выпускной квалификационной работы).
53. Апелляция рассматривается не позднее 2 рабочих дней со дня подачи апелляции на заседании апелляционной комиссии, на которое приглашаются председатель государственной экзаменационной комиссии и обучающийся, подавший апелляцию.
Решение апелляционной комиссии доводится до сведения обучающегося, подавшего апелляцию, в течение 3 рабочих дней со дня заседания апелляционной комиссии. Факт ознакомления обучающегося, подавшего апелляцию, с решением апелляционной комиссии удостоверяется подписью обучающегося.
54. При рассмотрении апелляции о нарушении порядка проведения государственного аттестационного испытания апелляционная комиссия принимает одно из следующих решений:
об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о нарушениях процедуры проведения государственной итоговой аттестации обучающегося не подтвердились и (или) не повлияли на результат государственного аттестационного испытания; об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о допущенных нарушениях процедуры проведения государственной итоговой аттестации обучающегося подтвердились и повлияли на результат государственного аттестационного испытания.
В случае, указанном в абзаце третьем настоящего пункта, результат проведения государственного аттестационного испытания подлежит аннулированию, в связи с чем протокол о рассмотрении апелляции не позднее следующего рабочего дня передается в государственную экзаменационную комиссию для реализации решения апелляционной комиссии. Обучающемуся предоставляется возможность пройти государственное аттестационное испытание в сроки, установленные образовательной организацией.
55. При рассмотрении апелляции о несогласии с результатами государственного аттестационного испытания апелляционная комиссия выносит одно из следующих решений:
об отклонении апелляции и сохранении результата государственного аттестационного испытания; об удовлетворении апелляции и выставлении иного результата государственного аттестационного испытания.
Решение апелляционной комиссии не позднее следующего рабочего дня передается в государственную экзаменационную комиссию. Решение апелляционной комиссии является основанием для аннулирования ранее выставленного результата государственного аттестационного испытания и выставления нового.
56. Решение апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не подлежит.
57. Повторное проведение государственного аттестационного испытания осуществляется в присутствии одного из членов апелляционной комиссии не позднее 15 июля.
58. Апелляция на повторное проведение государственного аттестационного испытания не принимается.
______________________________ *(1) Часть 4 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562; ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42; ст. 53, ст. 72).
*(2) Часть 6 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562; ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42; ст. 53, ст. 72).
*(3) Пункт 3 части 12 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562; ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42; ст. 53, ст. 72).
*(4) Часть 3 статьи 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562; ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42; ст. 53, ст. 72).
*(5) Часть 8 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562; ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42; ст. 53, ст. 72).
*(6) Часть 4 статьи 60 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562; ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42; ст. 53, ст. 72).
*(7) Часть 5 статьи 4 Федерального закона от 10 ноября 2009 г. № 259-ФЗ «О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 46, ст. 5418; 2013, № 19, ст. 2311, № 27, ст. 3477).
*(8) Часть 5 статьи 60 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562; ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42; ст. 53, ст. 72).

text.rucont.ru

  1. Изменение структуры текстового документа. В данном случае необходимо перефразировать все неуникальные предложения. Также нужно извлечь из текста чужие мысли, заменив их своими. Большинство слов можно заменить синонимами. В результате должна получиться новая статья, которая может содержать лишь некоторые определения и цитаты из исходного материала. Подобные действия помогают существенно повысить процент уникальности и преобразовать исходник в оригинальный авторский текст.

Такая обработка текстового документа занимает достаточно много времени. Кроме того, преподаватель может свободно проверить статью на рерайт. Это позволит ему узнать, откуда был взят исходный материал. Однако качественная переработка и грамотное изменение текста поможет исключить такую вероятность.

  1. Подстановка синонимов. Для подобной обработки материала используются следующие приёмы:

— подмена синонимами, а также перестановка слов, словосочетаний. Отдельных фраз и даже целых предложений;
— изменение структуры исходной статьи с использованием различных речевых оборотов, афоризмов и других вводных элементов.

Эта методика менее эффективна, поскольку современные программы проверки уникальности достаточно точно определяют рерайт. Данный способ актуален в случаях, когда осуществляется обработка текстового документа с показателями уникальности в 30-40 процентов. При грамотном подходе эти цифры можно поднять до 70-80.

  1. Автоматический перенос слов. Такой функцией наделены современные текстовые редакторы, которые используются при создании документов. Если воспользоваться этим способом, то можно повысить уникальность статьи на несколько процентов. Методика актуальна, если для обеспечения требуемых параметров текста не хватает всего несколько пунктов.
  2. Использование источников информации, которые написаны на других языках. Этот способ подразумевает перевод исходного материала с языка оригинала (английского, украинского, иного) на русский язык. При этом полученный текст необходимо будет корректировать, чтобы он приобрёл требуемую форму и смысл. Но такая техника создания научной работы также имеет недостатки. Исходный материал может оказаться таким же переводом, выполненным с русского языка. В результате работа будет неуникальной.
  3. Использование неиндексированного материала. Этот способ достаточно действенный. Если текста ещё нет в интернете либо он не индексирован поисковыми машинами, процент его уникальности будет максимально высоким. В качестве исходного материала могут быть использованы статьи, взятые из зарубежных сайтов. Помимо этого можно скопировать и обработать научные труды, опубликованные в платных специализированных каталогах. Можно также использовать авторские тексты, которые никогда не появлялись на страницах интернет-сайтов.

Применяя данную методику, следует учитывать технические и функциональные возможности программ проверки уникальности. Они могут проверять текстовые работы по закрытым источникам.

  1. Использование сервиса «АНТИПЛАГИАТ РУ». Данный сервис позволяет максимально оперативно и качественно обработать текст, обеспечив требуемые показатели уникальности. Система эффективно работает с научным материалом, изложенным в любой форме. При этом повышение показателей оригинальности материала осуществляется на уровне кода обрабатываемого документа.

Сервис практически не меняет структуру статьи, не искажает смысл написанного, не заменяет слова и не корректирует предложения. Однако при проверке с помощью программ, которыми пользуются преподаватели, статья будет соответствовать заявленным требованиям. Для получения желаемого результата необходимо просто загрузить файл с текстовым материалом в систему, и выставить параметры уникальности. Документ будет обработан в течение максимально короткого времени. После этого его можно сдавать преподавателю.

antiplagiatonline.ru

Антиплагиат ВУЗ онлайн проверка текста позволит избежать провала на защите.

При написании студенческих научных работ для подготовки материалов, соответствующих требованиям информативности и достоверности, используют различные источники: онлайн-ресурсы, печатные издания, периодику. Однако простое копирование текста снижает уникальность готового диплома, реферата, отчета. Выявить подобные фрагменты позволяет комплекс Антиплагиат ВУЗ – программный продукт, помогающий избежать повторов в документе. 350 ВУЗов России выбрали систему Антиплагиат ВУЗ в качестве основной программы проверки учебных работ.

Используя функционал Антиплагиат ВУЗ онлайн, вы найдете текстовые отрывки, встречающиеся в ранее сданных студентами письменных отчетах, напечатанных книгах, статьях. Благодаря высокой скорости выполнения проверки узнать процент уникальности работы можно в течение нескольких секунд. Это позволяет оперативно переделать неуникальные отрывки, подсвеченные в программном блоке Антиплагиат ВУЗ. Онлайн-проверка текста бесплатно – эффективный доступный инструмент улучшения качества материалов.

Сравнивая написанный текст с существующими тематическими данными в программе Антиплагиат ВУЗ бесплатно, вы легко улучшите работу до необходимого уровня. Проверка производится бесплатно. Повышение оригинальности осуществляется на платной основе.

Преимущества продукта:

  • оперативная проверка;
  • поиск в обширной базе ресурсов;
  • постоянное обновление списка тематических источников;
  • использование на бесплатной основе.

Сроки сдачи научных работ строго регламентированы, что делает подготовку к защите достаточно сложной. Оперативная проверка Антиплагиат ВУЗ – инструмент, позволяющий избежать их срыва из-за непредвиденного возврата преподавателем курсовой, реферата ввиду наличия скопированных фрагментов.

Ресурс, доступный бесплатно

Преимущество системы Антиплагиат ВУЗ – онлайн-проверка материалов, что позволяет оперативно сравнивать текст с размещенными в Интернете работами.

Установку программного обеспечения выполнять не нужно. При использовании Антиплагиат ВУЗ бесплатно онлайн оценить результат можно через 5–10 секунд.

Количество проверок не ограничено, что делает инструмент универсальным средством выявления заимствований. Благодаря комплексу Антиплагиат ВУЗ онлайн-проверка текста является быстрым способом повышения качества готовой работы. Подсвечивая скопированные участки текста, модуль сообщает пользователю о наличии совпадений. С помощью корректировки текстового блока можно добиться улучшения параметра уникальности.

Доступный инструмент анализа оригинальности студенческих материалов, который позволяет производить сервис Антиплагиат ВУЗ, – онлайн-проверка. Бесплатно использовать возможности ресурса можно при необходимости поиска заимствований в любых работах:

  • рефераты;
  • диссертации;
  • курсовые;
  • дипломные;
  • лабораторные;
  • квалификационные работы.

Доступный каждому студенту сайт Антиплагиат ВУЗ обеспечивает высокую скорость выполнения сверки с существующими аналогами, что гарантирует своевременность корректировки работы. Вы самостоятельно можете найти дубли и переписать фрагменты, что повысит вероятность сдачи материала с первого раза.

Преимущества интернет-пакета

Наличие совпадений – не единственный параметр, который показывает сервис анализа студенческих текстов Антиплагиат ВУЗ. Официальный сайт с приложением – ресурс, предоставляющий пользователю список источников, где найдены заимствования, что облегчает подготовку работ к сдаче. Благодаря выделению цитат-аналогов, которое производит программа «Антиплагиат» для вузов, можно выполнить коррекцию предложения, абзаца и избежать повторов.

Дистанционная проверка – особенность комплекса Антиплагиат ВУЗ. Скачать приложение для выполнения анализа сообщения на наличие плагиата не удастся. Веб-версия доступна пользователям онлайн, что делает инструмент универсальным средством улучшения качества работы.

Отсутствие необходимости установки обеспечивает удобство использования комплекса студентами независимо от особенностей компьютерной техники, установленного ПО. 

Система Антиплагиат ВУЗ – онлайн-ресурс, позволяющий осуществлять проверку лабораторных, практических, квалификационных работ с использованием любых компьютерных средств.

Преимущества:

  • доступ к обширной библиотеке тематических источников;
  • регулярное обновление списка материалов, доступных к сверке;
  • возможность использования функционала на компьютерном оборудовании любого типа;
  • высокая скорость получения результата.

Тестирование на уникальность, которое позволяет пройти Антиплагиат ВУЗ, обеспечивает простоту нахождения заимствований, что помогает написать студенческую работу, полностью соответствующую требованиям.

Программа с широкими возможностями

Функционал приложения – преимущество модуля Антиплагиат ВУЗ. Скачать бесплатно инструкцию по работе с ним можно на сайте. Интерфейс блока прост и удобен, что облегчает работу.

Для доступа к персональной странице после регистрации используют «Личный кабинет» приложения Антиплагиат ВУЗ. Пароль, вводимый для этого, обеспечивает защиту данных.

Доступны функции:

  • проверка уникальности с указанием процента совпадений;
  • группировка работ в тематических папках;
  • анализ загруженного документа/текста, помещенного в специальную форму;
  • система отчетов;
  • поиск документов.

Данные для идентификации на ресурсе Антиплагиат ВУЗ – логин, пароль, которые пользователь выбирает самостоятельно. После получения доступа к «ЛК» можно выполнять необходимые операции в бесплатном режиме неограниченное количество раз.


Расширения

Подключение модулей – опциональная возможность, которую предоставляет пакетный продукт Антиплагиат ВУЗ. «Личный кабинет» отражает информацию о текущем балансе пользователя и блоках ресурсов, где производится проверка уникальности. Благодаря возможности интернет-пополнения счета получить рубли-баллы, необходимые для использования дополнительных источников данных при сверке, не составит труда.

Ресурс проверки на наличие заимствований – полностью дистанционный программный комплекс, поэтому скачать программу Антиплагиат ВУЗ для установки на домашний ПК не удастся. При этом расширить функционал приложения можно достаточно просто, используя опцию пополнения баланса в «Личном кабинете».

Благодаря подключению модулей можно проверить работу на Антиплагиат ВУЗ онлайн, расширив перечень источников, используемых для поиска аналогов, что увеличит объективность результатов.

Пакет Антиплагиат ВУЗ – универсальный программный блок, обеспечивающий возможность уникализации студенческих работ любого типа посредством быстрого поиска заимствований в обширной базе научно-публицистических материалов.

Преимущество комплекса – поиск заимствованных текстов в документах, размещенных в базе данных учебных учреждений, которые сотрудничают по программе «Кольцо ВУЗов». Антиплагиат-фильтр производит проверку материалов в вузовских библиотеках, что увеличивает объективность итогового параметра уникальности.

Почему необходимо выполнять проверку на плагиат?

Написание студенческой работы подразумевает использование многочисленных информационных источников. Благодаря программе Антиплагиат ВУЗ проверить текст онлайн на наличие частей, скопированных без изменения, просто. Выделенные цитаты и совпадения можно оперативно переделать перед сдачей работы, что позволит получить высокую оценку.

Инструкцию по использованию сервиса можно скачать бесплатно. Программу Антиплагиат ВУЗ инсталлировать не нужно, что делает доступным сервис проверки каждому студенту.

Поскольку тематика работ в учебных учреждениях совпадает, зачастую при написании текстов студенты используют одинаковые источники данных. С применением Антиплагиат ВУЗ проверить текст и выявить совпадения не составит труда.

Благодаря дистанционной системе функционал при первой необходимости доступен зарегистрированным пользователям комплекса «Антиплагиат.ру». «ВУЗ» – расширение, обеспечивающее широкие возможности анализа и корректировки текстов для повышения их уникальности.

Поскольку преподаватели выставляют оценки работ, руководствуясь данными, которые получены в результате их проверки посредством специализированного программного модуля, применение плагиат-фильтра позволяет избежать доработок в результате выявления неуникальных фрагментов.

ПРОВЕРИТЬ АНТИПЛАГИАТ ВУЗ ОНЛАЙН  

antiplagiat-vuz-onlayn.ru


You May Also Like

About the Author: admind

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.